Personas con discapacidad: un desafío para Chile, Costa Rica, Ecuador y Uruguay

DOI: https://doi.org/10.47961/2145194X.738
Palabras clave: Discapacidad, exclusión social, inclusión social
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Resumen

La discapacidad ha sido considerada históricamente un problema global que afecta a millones de personas, creando barreras que limitan la plena participación de estas en la sociedad. Por ello se propuso, como objetivo general de este artículo, analizar dicha problemática en Chile, Costa Rica, Ecuador y Uruguay, mediante la revisión de literatura actual y documentos oficiales de las entidades responsables en cada país. Los hallazgos mostraron una situación digna de análisis en relación con las personas con discapacidad (PcD), principalmente en los países con menor cantidad total de habitantes; también, se logra evidenciar los actores nacionales e internacionales (gubernamentales) involucrados en el tema; en igual medida se aprecian los hechos registrados por cada gobierno para garantizar los derechos humanos y las soluciones planteadas en procura de que esta población tenga una mejor calidad de vida. En conclusión, todos los países estudiados muestran un fuerte compromiso (unos más que otros) con la protección y apoyo a las PcD, para minimizar las barreras que obturan la participación, promoviendo el desarrollo de una vida sin condicionamiento.

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Biografía del autor/a

María Eugenia Rodino-Bueno, Universidad de la República de Uruguay, Uruguay

Candidata a Maestría en Diseño de Ambientes de Aprendizaje de la Universidad Tecnológica de Uruguay (Uruguay), es Máster Propio en Atención a la diversidad y Educación Inclusiva de la Universidad de Valencia (España), es Tecnóloga Universitaria en Interpretación LSU-Español de la Universidad de la República de Uruguay (Uruguay), es Intérprete de Lengua de Señas Uruguaya del Instituto de la Comunidad Sorda del Uruguay INCOSUR (Uruguay), con título en educación de estudiantes con discapacidad sensorial, sordocequera y discapacidad adicional de Perkins-Universidad de Córdoba (Argentina), es experta en TIC y Discapacidad de la Universidad de Córdoba (España), es consultora y conferencista nacional e internacional.

Nelly Liliam Hernández-Olaya, Escuela de Inteligencia y Contrainteligencia, Colombia

Magister en Educación de la Corporación Universitaria Iberoamericana (Colombia), es Especialista en Intervención Psicológica en Situación de Crisis de la Universidad de San Buenaventura (Colombia), es Psicóloga de la Universidad Antonio Nariño (Colombia). Docente de tiempo completo y responsable del bienestar universitario en la Escuela de Inteligencia y Contrainteligencia “BG. Ricardo Charry Solano” (Colombia).

Viviana Linale-Mendía, Universidad de la República de Uruguay

Magister en Informática Educativa de la Universidad Tecnológica Metropolitana de Chile UTEM, es Profesora de Educación Social y Cívica, Derecho y Sociología en el Instituto de Profesores Artigas IPA (Uruguay), Experta en Tic y Discapacidad (Creática-Free/Universidad de Córdoba de España), con experiencia en Educación Inclusiva: un camino a recorrer, Opción de Gestión de Centros. (Consejo de Educación Inicial y Primaria, a través del Departamento de Apoyo a Programas y Gestión, UNICEF-Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales FLACSO (Uruguay), con formación en lectura fácil, adaptación textos en lectura fácil. (Lengua Franca), es Técnica en Reparación de PC y Redes (CI), con curso de posgrado en Educación de estudiantes con discapacidad sensorial, sordocequera y discapacidad adicional (Perkins-Universidad de Córdoba de España). Actualmente se desempeña como coordinadora del Centro de Desarrollo Accesible CERESO (Uruguay) de la Dirección General de Educación Secundaria DGES, integró la Red Internacional de Tecnologías y Educación Inclusiva- RITIE, es conferencista y consultora internacional en la temática de Educación Inclusiva y accesibilidad digital.

Javier Ramírez-Narváez, Red de Investigadores Científicos de América Latina y el Caribe - Red ICALC, Colombia

Magister en Educación de la Corporación Universitaria Iberoamericana (Colombia), con Especialización en Docencia Universitaria del Centro de Educación Militar (Colombia), Profesional en Relaciones Internacionales y Estudios Políticos de la Universidad Militar Nueva Granada (Colombia), miembro de la Red de Investigadores Científicos de América Latina y el Caribe Red ICALC, investigador independiente en calidad de egresado en la Corporación Universitaria Iberoamericana Ibero (Colombia), con experiencia como Par evaluador de la Revista Horizontes Pedagógicos de la Corporación Universitaria Iberoamericana (Colombia), de la Revista de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Sinaloa (México), de la Revista Multidisciplinaria Voces de América y el Caribe REMUVAC (Colombia) y de la Editorial Racionalidades (Perú), Investigador del Centro de Investigación en Guerra Asimétrica CIGA (Colombia).

Cómo citar
Rodino-Bueno, M. E., Hernández-Olaya, N. L., Linale-Mendía, V., & Ramírez-Narváez, J. (2024). Personas con discapacidad: un desafío para Chile, Costa Rica, Ecuador y Uruguay. Perspectivas En Inteligencia, 16(25), 197–217. https://doi.org/10.47961/2145194X.738

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Publicado
2024-12-19
Número
Vol. 16 Núm. 25 (2024)
Sección
Artículos

Derechos de autor 2024 Perspectivas en Inteligencia

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